Dans cette association, j'ai fait du périscolaire, une animation sur les mathématiques, des animations dans des collèges d'Île-de-France, de la coordination et une formation pour des animateurs municipaux.
Pour l'Institut Henri Poincaré (IHP), j'ai animé un jeu de piste dans le 5ème arrondissement de Paris à la découverte des mathématiques. L'animation se faisait avec des scolaires. Chaque animateur animait pour 5 à 6 élèves. Les élèves étaient équipés de tablette pour avoir accès à l'application du jeu de piste.
J'ai contacté des collèges de la région pour leur proposer une animation sur le dérèglement climatique. L'animation comportait 3 parties. Une première partie sur le climat. Une deuxième partie où les collégiens testaient un jeu de société sur le dérèglement climatique (jeu de société créer par l'Institut Pierre-Simon Laplace et l'ASTS. Une dernière partie réflexion et débat sur les causes et les solutions pour lutter contre le dérèglement climatique. Aux dires des enfants le jeu leur permettaient de mieux comprendre le changement climatique, il rendait plus concret ce problème environnementale. J'ai animé cet atelier avec un autre animateur.
Toujours avec un autre animateur, j'ai animé dans les collèges du 93, un atelier-jeu sur l'eau. Un jeu récapitulatif sur l'eau (états, transformation, cycle de l'eau). De plus nous avions une maquette du système hydraulique urbain, pour parler du cycle de l'eau urbain.
J'ai formé des animateurs municipaux à la police scientifique durant 1 jour et demi. Je leur ai fait un dossier de 12h d'animation (1h d'animation par semaine pour un trimestre) avec une enquête à mener
avec les enfants de A à Z. Chaque atelier d'1 heure pouvait également se faire sans lien avec les autres. Les animateurs pouvaient puiser dans les différents ateliers en créant leur propre histoire.
Police scientifique Livret Enquêteur
A Nature et Société, j'ai animé des ateliers sur l'environnement sur la base de loisir de Créteil : L'avifaune, les invertébrés aquatiques. Des ateliers en classe sur l'eau (Cycle de l'eau, potabilisation de l'eau, utilisation de l'eau et traitement des eaux urbaines. Ces ateliers étaient à destiné des élémentaires.
J'ai également animé sur un automoteur, au fil de la Seine. Le trajet partait de la confluence Seine-Marne et remontait la Seine jusqu'à Choisy-le-Roi. Tout au long de ce parcours nous avions 4 ateliers à faire avec notre groupe de collégiens. Un atelier sur l'usage de l'eau en agriculture et à la maison. Un autre atelier sur la potabilisation puis le traitement de l'eau. Un atelier sur la consommation d'énergie dans une péniche ou sur la fabrication d'une lessive maison. Un dernier atelier à faire sur le pont qui traitait de la timonerie, du système fluvial et de l'avifaune croisée.
